一衆家長們就看到他們認為能教他們孩子緻富手段的小夏老師，用各種離奇的方式教導孩子們。

　　包括并不僅限于，發現有壞人跟着他們就往人多的地方跑，能找到公安最好，找不到公安也要向其他大人尋求幫助。

　　若是有人冒充他們的家長，想要把他們抱走，就在附近找最貴的東西往死裡砸，親爸媽才會給他們賠錢，人販子絕對不可能吃這種啞巴虧。

　　在山上碰到野獸……

　　夏梨在這讓孩子們互相演示，在發生一些危急狀況時要如何避險，在窗戶外面踮着腳往屋子裡看的一衆家長聽得一愣一愣的。

　　婦女主任站在大隊長旁邊，張了張嘴，說了一句，“這……小夏老師的講課方式還挺别緻的。
”

　　她以前也上過學，可從來沒上過這樣的學！

　　大隊長品着夏黎給孩子們講的那些内容，臉上的表情越來越緊繃。

　　眼神認真的點頭歎息，“确實都是對娃娃們實用的東西。
”

　　他們這些沒文化的人也怕自家孩子受到傷害，但想的隻是要把自家孩子看緊了，才能好好保護自家孩子，卻從來沒教過自家孩子單獨遇到這種危險要如何應對。

　　看着那些方式雖然不靠譜，甚至有些可笑，但反過來想一下，确實是再實用不過的方法。

　　“把這些方法都記住，即便以後小夏不在咱們大隊了，也教給其他娃娃。
”

　　大隊長深知夏黎非池中之物，不可能一輩子留在他們大隊，離開是早晚的事兒。

　　但這些有用的知識一定要學。

　　短短的一段時間内，大隊長都已經打算好了從這一屆的學生裡挑出幾個學的好的，讓他們去教他們大隊以後長起來的娃娃。

　　夏黎“孩子們參與性極高的教學”進入尾聲，去外面打湖水的家長也回來了。

　　那些家長們看見屋子裡面“嘻嘻哈哈”，甚至還有孩子們追追打打，外面的家長們卻沒有一個人進去阻止的場面都有點懵。

　　啥情況啊？

　　教室裡亂成這樣，就算小夏老師管不住，外面的家長和大隊長也不管嗎？

　　夏黎餘光掃到提着水桶回來的家長，對孩子們做了一個停止的手勢。

　　“今天的社會實踐課就先上到這兒，我們再來學一學其他東西。

　　今天咱們的工具不多，就先簡單的來學一個制鹽吧。
”

　　大隊長：！
！
！

　　一衆家長：！
！
！
？

　　什麼叫做“就先簡單的來學一個制鹽吧！
？
”這種技術叫做簡單嗎？
一斤兩毛六呢！
！

　　大隊附近的那片小湖是鹽水湖，想要制造出湖鹽并不難。

　　那幾個拿着火盆和水進來的家長都不用夏黎催促，直接就把火盆裡的柴火燒起來。

　　夏黎架上鍋，先把鹽水靠幹，再把那東西刮下來之後溶到水裡，從兜裡掏出來一張紗布過濾，之後再次拿沸水燒。

　　沒一會兒工夫，鍋壁上就貼了一層白白的鹽。

　　夏黎把上面的鹽摳下來，放到講台上事先放好的紙上。

　　語氣輕描淡寫的道：“這就是咱們平時吃到的精鹽。

　　第一遍過濾出來的鹽最好不要吃，會給胃和脾造成一定的負擔。

　　但燒熱了的鹽放到小布袋裡熱敷，卻可以祛濕祛寒，活血化瘀，加快血液流通。

　　接下來我把爐子和紗布發下去，你們四個人一組，全都試試如何提煉精鹽。
”

　　外面的家長們聽的一愣一愣的。

　　這小夏知青講的确實是幹貨啊！

　　孩子們上了一個上午的課，才認識了八個字兒，兩道算術題，明天指不定還能記住多少。

　　可小夏知青講的這些，不但用嘴說，還讓孩子們自己試，别說親手試過的孩子們，就連他們這些家長也把小夏知青講的這些内容全都記住了。

　　哪家人一個月不吃個一兩斤鹽，他們家孩子第一天剛來上課一個下午，就能給家裡一個月省下四五毛錢，以後要是天天這麼講課，他們家是不是很快就能達到吃穿不愁了？

　　這教的東西也太實用了吧！

　　夏黎沒理會外面那些人怎麼想的。

　　能在末世生存下來的人，哪個不是十八般武藝樣樣精通？

　　都不用涉及到機械上來，就她會的那些生存常識，就夠她把這些家長們吊住，讓這一代的孩子改變“女性為奴、為物”的觀念。

　　隻要有人先開始“覺醒”，那這勢頭以後就壓不住，村子裡就會有越來越多的人“覺醒”。

　　至少上過她課的孩子們，以及他們的子孫後代們，不會再像如今這般愚昧。

　　“你走開！
不要耽誤我實驗！

　　你個賠錢貨早晚要嫁出去，要是沒有我給你撐腰，以後你就得讓你男人打死。

　　别在這裡礙我的事兒！
”

　　就在夏黎心裡盤算着要怎麼快點兒給這些孩子洗腦，趁早脫離糟心孩子們的時候，孩子那邊就出事兒了。

　　正陷入沉思的夏黎聞言，火氣噌的一下就冒上來了。

　　豁然擡頭，銳利的視線直接紮了過去，不善的落到鬧事的孩子身上。